{"id":788,"date":"2026-03-24T14:06:32","date_gmt":"2026-03-24T14:06:32","guid":{"rendered":"https:\/\/web.infn.it\/OCRA\/?page_id=788"},"modified":"2026-03-24T14:06:32","modified_gmt":"2026-03-24T14:06:32","slug":"spazio-docenti-in-piattaforma","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/web.infn.it\/OCRA\/approfondimenti-e-attivita-svolte\/in-laboratorio-con-noi\/raccolta-di-materiale-per-docenti\/spazio-docenti-in-piattaforma\/","title":{"rendered":"Spazio docenti in piattaforma"},"content":{"rendered":"<p class=\"entry-title main_title\"><span style=\"font-size: 16px;\">Spesso l\u2019eccessiva burocratizzazione di ogni attivit\u00e0 scolastica disincentiva i docenti a partecipare a progetti perch\u00e9 si trovano a dover compilare e completare moduli e schede di progettazione didattica in cui si chiede di rispondere in maniera precisa e articolata a numerosi descrittori. Alcuni sono specifici delle singole scuole ma ce ne sono altri che sono comuni e pressoch\u00e9 presenti in tutte le modellistiche. Faccio riferimento ad esempio alla richiesta di riferire con precisione in quali ambiti delle indicazioni nazionali\u00a0 si colloca il progetto. Un\u2019altra voce sempre presente \u00e8 la richiesta di quale metodologie didattiche si intende attuare per sviluppare una didattica di tipo laboratoriale. Generalmente i docenti e tendono ad elencare il cooperative learning, la\u00a0 peer to peer education, e la flipped classroom anche se soprattutto riguardo a quest\u2019ultima ben pochi sanno cosa sia e se ne vedono modelli dei pi\u00f9 strampalati.<\/span><\/p>\n<div class=\"entry-content\">\n<p>Se da un lato la citazione di riferimenti normativi \u00e8 quanto di pi\u00f9 lontano ci possa essere dal vero obiettivo di sviluppo di un progetto didattico, dall\u2019altro \u00e8 necessaria per rispondere alle classificazioni richieste dal RAV cio\u00e8 il documento in base al quale le scuole vengono classificate per efficienza e in base al quale poi le scuole ricevono i finanziamenti.<\/p>\n<p>Molto pi\u00f9 rilevante sul piano sostanziale \u00e8 la scelta didattica di approccio allo sviluppo di un progetto.\u00a0 Troppo spesso i docenti tendono a riproporre il loro metodo di insegnamento anche nei percorsi di tipo laboratoriale e ci\u00f2 talvolta mina all\u2019efficacia che potrebbe avere un\u2019azione didattica se fosse portata avanti con una metodologia opportunamente calibrata sul percorso da affrontare.<\/p>\n<p>A volte poi i docenti si trovano anche a dover convincere i colleghi dello stesso consiglio di classe che determinate attivit\u00e0 non rubano ore alla didattica curricolare ma sono un\u2019occasione per arricchirla implementando i percorsi interdisciplinari.<\/p>\n<h4>Dedicare ai docenti uno spazio in cui archiviare<\/h4>\n<ul>\n<li>Le indicazioni che provengono dagli enti di formazione e ricerca in didattica e dagli enti governativi<\/li>\n<li>Una classificazione delle metodologie didattiche a cui possono fare riferimento con una descrizione sintetica e precisa di come si sviluppano le attivit\u00e0<\/li>\n<\/ul>\n<p>permetter\u00e0 loro di\u00a0 redigere un documento pi\u00f9 completo e rigoroso senza perdere tempo in ricerche affannose su internet per indicazioni o riferimenti o addirittura\u00a0 per copiare da progetti analoghi.<\/p>\n<p>Avere disposizione dei modelli didattici con le relative istruzioni pu\u00f2 stimolare i docenti anche a sperimentare approcci nuovi nei loro stili di insegnamento.<\/p>\n<p><strong>Normativa<\/strong><\/p>\n<p>Riferimenti ad indicazioni, norme o codici nazionali e internazionali sull\u2019educazione a cui i docenti possono fare riferimento nella stesura di documenti, nella redazione di progetti, nella rendicontazione dei progetti avvenuti:<\/p>\n<ul>\n<li>Indicazioni Nazionali<\/li>\n<li>Piano Nazionale Scuola Digitale PNSD<\/li>\n<li>Prove Invalsi<\/li>\n<li>17 obiettivi per il 2030 dell\u2019UNESCO<\/li>\n<li>Le skill dell\u2019educazione del XXI secolo per il World Economic Forum<\/li>\n<\/ul>\n<h1><strong>Metodologie didattiche\u00a0<\/strong><\/h1>\n<p>Con riferimento a:<\/p>\n<ul>\n<li>La metodologia Inquiry: che cos\u2019\u00e8 l\u2019IBSE,<\/li>\n<li>Il metodo delle 5e<\/li>\n<li>Cooperative learning<\/li>\n<li>Collaborative learning<\/li>\n<li>Peer to peer education<\/li>\n<li>Learning by doing<\/li>\n<li>Challenge based learning<\/li>\n<li>Situated learning<\/li>\n<li>Storytelling\/Digital storytelling<\/li>\n<li>Flipped classroom<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Spesso l\u2019eccessiva burocratizzazione di ogni attivit\u00e0 scolastica disincentiva i docenti a partecipare a progetti perch\u00e9 si trovano a dover compilare e completare moduli e schede di progettazione didattica in cui si chiede di rispondere in maniera precisa e articolata a numerosi descrittori. 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