{"id":1314,"date":"2017-05-23T08:48:38","date_gmt":"2017-05-23T08:48:38","guid":{"rendered":"https:\/\/web.infn.it\/atlas-8eeeb5a902a9\/?p=1314"},"modified":"2020-11-20T10:21:25","modified_gmt":"2020-11-20T09:21:25","slug":"1314-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web.infn.it\/atlas\/1314-2\/","title":{"rendered":"Physics Masterclass 2017"},"content":{"rendered":"

Progetto alternanza scuola lavoro di Giacomo Cenciarelli e Noemi Mantelli<\/strong><\/p>\n

Il giorno 2 marzo 2017 presso l’Universit\u00e0 di Roma Tre, nel laboratorio di calcolo del dipartimento di matematica e fisica, si \u00e8 tenuto un progetto di orientamento chiamato “International Masterclass”, il quale fornisce una panoramica generale sulla fisica delle particelle elementari agli studenti del quarto e quinto anno delle scuole superiori. La sessione mattutina, che si \u00e8 svolta dalle ore 9:00 alle ore 12:45, \u00e8 stata dedicata ad una attivit\u00e0 prettamente teorica, quella pomeridiana ad un’attivit\u00e0 interattiva svoltasi dalle ore 13:00 alle ore 17:00. Durante la pausa pranzo abbiamo avuto l’opportunit\u00e0 di intervistare alcuni dei partecipanti i quali ci hanno fornito la loro opinione sull’evento. Trovate le interviste nel seguente articolo<\/a>.<\/p>\n

La parte teorica comprendeva:<\/p>\n

1. La presentazione della prof.sa Cecilia Tarantino, che ci ha fornito esaustive informazioni sull’ “anatomia” delle particelle elementari \u00a0e nozioni di meccanica quantistica;<\/p>\n

2. \u00a0il prof. Giuseppe Salamanna ci ha esposto il modello standard delle particelle elementari;<\/p>\n

3. Il dottor. Mauro Iodice ci ha mostrato \u00a0dove avviene “la magia”: nei rivelatori di particelle. Un esempio di tali rivelatori \u00e8 ATLAS, costruito per il “Large Hadron Collider” (LHC) situato nel laboratorio del Cern (Conseil Europ\u00e9en pour la Recherche Nucl\u00e9aire) di Ginevra in Svizzera.\u00a0ATLAS ha una lunghezza di 46 metri e un diametro di 25. Il suo peso \u00e8 all’incirca di 7000 tonnellate. Il fatto che\u00a0si utilizzino macchinari cos\u00ec imponenti per osservare particelle cos\u00ec piccole, pu\u00f2 sembrare un paradosso, ma ci\u00f2 \u00e8 necessario per raggiungere le precisioni indispensabili per misurare le propriet\u00e0 di queste particelle;<\/p>\n

4. infine la dott.sa Eleonora Rossi e il dott. Giulio Settanta ci hanno introdotto alla parte interattiva.<\/p>\n

Questa consisteva nell’identificazione e la misura dei decadimenti della particella “W” a “LHC”. Gli studenti hanno lavorato in coppie all’analisi degli eventi, sotto la guida dei ricercatori. \u00a0Scopo del lavoro era \u00a0identificare il decadimento della particella W in: muoni ed elettroni di carica positiva o negativa. Al termine dell’analisi il prof. Biagio di Micco \u00e8 intervenuto per la raccolta, combinazione e interpretazione dei dati sperimentali. Dalle interviste si evince che la maggior parte degli studenti ha preferito la parte interattiva, avendo riscontrato difficolt\u00e0 nell’apprendimento delle nozioni teoriche. \u00a0Per quanto riguarda l’orientamento degli studenti sul proprio futuro, una gran parte di essi \u00e8 gia proiettata nel mondo delle fisica.<\/p>\n

L’ evento si \u00e8 concluso con un collegamento in videoconferenza con il CERN di Ginevra, da cui alcuni ricercatori hanno mostrato agli studenti la sala di controllo dell’ esperimento “ATLAS”. Ci\u00f2 ha entusiasmato i presenti aumentando il loro interesse per gli argomenti trattati. Durante la videoconferenza i risultati ottenuti dai singoli gruppi di lavoro sono stati analizzati e confrontati. Infine i ricercatori del CERN, al fine di \u00a0verificare ci\u00f2 che \u00e8 stato appreso, hanno sottoposto ai partecipanti un gioco a quiz contenente 7 domande inerenti gli argomenti trattati durante la giornata. Le risposte corrette sono state fornite immediatamente. L’evento si \u00e8 concluso con un applauso fragoroso da parte degli studenti per i ricercatori, a conferma della riuscita dell’iniziativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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