{"id":176,"date":"2019-12-23T13:23:46","date_gmt":"2019-12-23T12:23:46","guid":{"rendered":"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/?p=176"},"modified":"2020-03-02T17:50:05","modified_gmt":"2020-03-02T16:50:05","slug":"pcto-infn-2020-percorsi-per-le-competenze-trasversali-e-per-lorientamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/pcto-infn-2020-percorsi-per-le-competenze-trasversali-e-per-lorientamento\/","title":{"rendered":"PCTO INFN 2020 &#8211; Percorsi per le Competenze Trasversali e per l\u2019Orientamento"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">(ex alternanza scuola-lavoro)<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"310\" src=\"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Screenshot-2020-02-10-at-09.55.45-1024x310.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-192\" srcset=\"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Screenshot-2020-02-10-at-09.55.45-1024x310.png 1024w, https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Screenshot-2020-02-10-at-09.55.45-300x91.png 300w, https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Screenshot-2020-02-10-at-09.55.45-768x233.png 768w, https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Screenshot-2020-02-10-at-09.55.45-1536x465.png 1536w, https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Screenshot-2020-02-10-at-09.55.45-2048x620.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 767px) 89vw, (max-width: 1000px) 54vw, (max-width: 1071px) 543px, 580px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Anche quest&#8217;anno la sezione di Bologna dell&#8217;INFN aderisce al progetto PCTO 2020 con la lista di attivit\u00e0 proposte di seguito.  La lista \u00e8 ancora in continuo aggiornamento, controlla nei prossimi giorni per nuove attivit\u00e0. <br>Per informazioni, iscriverti al progetto o solo rimanere aggiornato ed essere aggiunto alla nostra mailing list,  manda una email ai <strong><span style=\"text-decoration: underline;\">coordinatori<\/span><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Franchini Matteo &#8211; <a href=\"mailto:matteo.franchini@bo.infn.it\">matteo.franchini@bo.infn.it<\/a><\/li><li>Giacomelli Roberto &#8211; <a href=\"mailto:giacomellir@bo.infn.it\">giacomellir@bo.infn.it<\/a> <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Puoi iscriverti al progetto direttamente compilando <a href=\"https:\/\/forms.gle\/wxUPFqKf6yGrui6s6\">questo modulo (google form) <\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Progetti<\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Esperimenti in video<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"834\" height=\"288\" src=\"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Screenshot-2019-12-23-at-13.01.30.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-177\" srcset=\"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Screenshot-2019-12-23-at-13.01.30.png 834w, https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Screenshot-2019-12-23-at-13.01.30-300x104.png 300w, https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Screenshot-2019-12-23-at-13.01.30-768x265.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 767px) 89vw, (max-width: 1000px) 54vw, (max-width: 1071px) 543px, 580px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Descrizione:\u00a0<\/strong>L\u2019attivit\u00e0 si inserisce nell\u2019ambito del progetto dell\u2019INFN denominato \u201cAggiornaMenti\u201d (<a href=\"https:\/\/agenda.infn.it\/event\/19501\/\">https:\/\/agenda.infn.it\/event\/19501\/<\/a>), un laboratorio di didattica della scienza per insegnanti della Scuola Secondaria di Primo Grado. Il progetto \u201cAggiornaMenti\u201d promuove un insegnamento della scienza attraverso esperimenti realizzabili con materiale di comunissima reperibilit\u00e0 e basso costo, in modo da essere facilmente riproducibili in classe. \u00a0L\u2019attivit\u00e0 proposta per Alternanza Scuola Lavoro prevede, da parte di un gruppo di alcuni studenti (4 o 5), la realizzazione di brevi videoclip, della durata di qualche minuto al massimo, durante i quali alcuni di questi esperimenti vengono da essi stessi spiegati e effettuati. Un esperto di video seguir\u00e0 gli studenti per ci\u00f2 che concerne gli aspetti tecnici, di regia e di montaggio. I video verranno poi inclusi nel sito del corso per insegnanti, e anche in un canale Youtube dedicato.<br><strong>Requisiti particolari:<\/strong>\u00a0nessuno<br><strong>Cosa imparer\u00e0:\u00a0<\/strong>tecniche video e di regia, conoscenza di alcuni processi fisici fondamentali, a volte anche complessi, che descrivono e spiegano fenomeni di comune osservazione, capacit\u00e0 di esporre concetti in modo sintetico e efficace, divertendosi.<br><strong>Numero di ore:\u00a0<\/strong>40<br><strong>Numero massimo di studenti:\u00a0<\/strong>8<strong>&#8211;<\/strong>10 (da dividere in 2 gruppi)<br><strong>Proposta di date:<\/strong>\u00a0\u00a022-25 Giugno + 29 Giugno (h: 9->16)<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quasi come essere al CERN<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/ASL2-300x169.jpg\" alt=\"Questa immagine ha l'attributo alt vuoto; il nome del file \u00e8 ASL2-300x169.jpg\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Descrizione:<\/strong> Durante il laboratorio si analizzeranno i dati raccolti ai laboratori internazionali del CERN di Ginevra dagli esperimenti ATLAS e\u00a0LHCb. ATLAS \u00e8 uno dei due esperimenti che nel 2012 ha effettuato la scoperta del bosone di Higgs e che tutt\u2019oggi fornisce dati per la ricerca di\u00a0\u201cnuova fisica\u201d.\u00a0<br>LHCb \u00e8\u00a0 un esperimento che si occupa di misurare l\u2019asimmetria tra materia ed antimateria presente nell\u2019universo, che ha avuto origine pochi istanti dopo il Big Ban<br>Gli studenti seguiranno un ciclo di lezioni introduttive nelle quali si presenteranno la missione dell\u2019ente (INFN) e i laboratori del CERN, si far\u00e0 una\u00a0breve introduzione alla fisica delle particelle e alla statistica. In seguito si proceder\u00e0 all\u2019analisi dei dati raccolti dagli esperimenti per ripetere,\u00a0passo per passo, il lavoro che i fisici svolgono quotidianamente per raggiungere i risultati pubblicati.<br><strong>Requisiti:<\/strong> Un minimo di matematica e utilizzo computer (piattaforma linux)<br><strong>Cosa imparer\u00e0:<\/strong> Lo studente conoscer\u00e0 lo stato della ricerca nel campo della fisica delle alte energie, vedr\u00e0 come si effettua un esperimento scientifico e imparer\u00e0 a gestire problemi complessi.<br><strong>Numero di ore:<\/strong>\u00a040 ore<br><strong>Numero di studenti in contemporanea:<\/strong>\u00a015<br><strong>Proposta di date:<\/strong> 22-25 Giugno + 29 Giugno (h: 9->16)<br><strong>Referenti:<\/strong>\u00a0 \u00a0Silvia Biondi, Fabio Ferrari, Federico Betti, Lorenzo Capriotti<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Realizziamo un notiziario di divulgazione<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Descrizione:<\/strong>\u00a0Questa attivit\u00e0 si propone di realizzare un notiziario di astrofisica nucleare. Gli studenti seguiranno una breve lezione introduttiva nella\u00a0quale si presenter\u00e0 la missione dell\u2019ente (INFN) e si introdurr\u00e0 l\u2019argomento. In seguito si proceder\u00e0 con la ricerca di riviste divulgative e lo studio della loro veste editoriale con particolare riguardo alla grafica. Nell\u2019ultima parte dell\u2019esperienza gli studenti cercheranno di creare un notiziario di astrofisica nucleare con strumenti informatici di base.<br><strong>Requisiti:<\/strong>\u00a0nessuno <br><strong>Cosa imparer\u00e0:<\/strong>\u00a0Lo studente conoscer\u00e0 alcune riviste di divulgazione scientifica e realizzer\u00e0 un notiziario.<br><strong>Numero di ore<\/strong>: 40 ore<br><strong>Numero di studenti in contemporanea:<\/strong>\u00a02-4<br><strong>Proposta di date (indicativa) di inizio attivit\u00e0:<\/strong>\u00a0\u00a015-20 Giugno + 29 Giugno (h: 9->16)<br><strong>Referente:<\/strong>\u00a0Massimi<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Percorso Virtuale<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Descrizione:<\/strong>Il laboratorio si basa su una preventiva catalogazione audio\/video di un laboratorio o Dipartimento per poi produrre un percorso virtuale navigabile tramite interfaccia web.<br><strong>Requisiti:<\/strong> nessuno<br><strong>Cosa imparer\u00e0:<\/strong> Lo studente imparer\u00e0 a creare percorsi web virtuali.<br><strong>Numero di ore:<\/strong> 40 ore<br><strong>Numero di studenti in contemporanea:<\/strong>\u00a02-4<br><strong>Proposta di date (indicativa) di inizio attivit\u00e0:\u00a0<\/strong> 22-25 Giugno + 29 Giugno (h: 9->16)<br><strong>Referenti:<\/strong> Roberto Giacomelli<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Osservare l&#8217;invisibile<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"415\" height=\"320\" src=\"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/image-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-201\" srcset=\"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/image-1.png 415w, https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/image-1-300x231.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 415px) 100vw, 415px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Descrizione:<\/strong> E&#8217; un laboratorio pratico incentrato su come si possa rivelare ci\u00f2 che i nostri sensi non percepisco e nello specifico come studiare le particelle elementari che sono normalmente invisibili ai nostri occhi. Ci concentreremo sulle principali tecniche di rivelazione delle particelle, principalmente provenienti dai raggi cosmici, e sulla realizzazione pratica di semplici strumenti di rivelazione, come ad esempio la <em><span style=\"text-decoration: underline;\">Camera a Nebbia <\/span><\/em>che permette di vedere ad occhio nudo le tracce delle particelle e un rivelatore elettronico di particelle . <br><strong>Requisiti:<\/strong> nessuno<br><strong>Cosa imparer\u00e0:<\/strong> Lo studente conoscer\u00e0 un nuovo argomento, vedr\u00e0 come si effettua un esperimento scientifico e imparer\u00e0 ad esporlo.<br><strong>Numero di ore:<\/strong> 40 ore<br><strong>Numero di studenti in contemporanea:<\/strong>\u00a05<br><strong>Proposta di date (indicativa) di inizio attivit\u00e0:\u00a0<\/strong> 22-25 Giugno + 29 Giugno (h: 9->16)<br><strong>Referenti:<\/strong> Matteo Franchini, Daniele Cavazza<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Stampa il detector in 3D<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Descrizione:<\/strong> basandoti sui progetti originali, realizzare il modello di alcuni famosi rivelatori di particelle in CAD e creane  il modello con la stampante 3D.<br><strong>Requisiti:<\/strong> nessuno<br><strong>Cosa imparer\u00e0:<\/strong> l&#8217;utilizzo di CAD e la struttura di un rivelatore di particelle.<br><strong>Numero di ore:<\/strong> 40 ore<br><strong>Numero di studenti in contemporanea:<\/strong>\u00a03<br><strong>Proposta di date (indicativa) di inizio attivit\u00e0:\u00a0<\/strong> 22-25 Giugno + 29 Giugno (h: 9->16)<br><strong>Referenti:<\/strong> Guerzoni<\/p>\n\n\n\n<p><em>(INFN &#8211; sezione Bologna)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(ex alternanza scuola-lavoro) Anche quest&#8217;anno la sezione di Bologna dell&#8217;INFN aderisce al progetto PCTO 2020 con la lista di attivit\u00e0 proposte di seguito. La lista \u00e8 ancora in continuo aggiornamento, controlla nei prossimi giorni per nuove attivit\u00e0. Per informazioni, iscriverti al progetto o solo rimanere aggiornato ed essere aggiunto alla nostra mailing list, manda una &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/pcto-infn-2020-percorsi-per-le-competenze-trasversali-e-per-lorientamento\/\" class=\"more-link\">Leggi tutto<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;PCTO INFN 2020 &#8211; Percorsi per le Competenze Trasversali e per l\u2019Orientamento&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-176","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-senza-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/176","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=176"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/176\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":204,"href":"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/176\/revisions\/204"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=176"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=176"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.infn.it\/fisica_x_tutti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=176"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}